Paylaşım Zirvesi, FenOkulu.Net ortak iştirakidir. Yeni Üyelik Uye Girişi
Uye Girişi
Giriş
Beni Hatırla
Yeni Üye Kayıt
Paylaşım Zirvesinin aktivitelerinden yararlanmak için üyelik başvuru yapın.
Hemen Üye Olun
Uye Hizmetleri
SSS. Yardım Konuları
3. OTURUM
OKUL ÖNCESİNDE TÜRK CUMHURİYETLERİNDEKİ OYUNLARLA ÖĞRENME
OKUL ÖNCESİNDE TÜRK CUMHURİYETLERİNDEKİ OYUNLARLA ÖĞRENME
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler ASLI ALMAS
23
Atölyeye Katıl
İSKARPİN AMCA İLE EĞİTİMDE SİSTEM DÜŞÜNCESİ
İSKARPİN AMCA İLE EĞİTİMDE SİSTEM DÜŞÜNCESİ
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler Filiz Kul Mehzerad Topraklı Sucuoğlu
20
Atölyeye Katıl
Sistem düşüncesi, herhangi bir olayın, konunun ayrıntılarına odaklanmak yerine, bütünü ve ilişkiler ağını görmeyi sağlayan bir bakış açısıdır. Olaylar, bir örüntü içinde, zamanla açığa çıkar. Farklı tekniklerle, düşünmeyi görselleştirerek eleştirel düşünmeyi destekleyen alışkanlıklar ve araçlar takımıdır.
Sistem düşüncesi algıda çeşitli değişiklikleri gerektirir.

Amacımız, öğrencinin analiz, sentez, değerlendirme ve yaratma becerilerini, sistem düşüncesi yaklaşımı ile geliştirerek eleştirel düşünen bireyler yaratmaktır. Biz de bu yaklaşımdan yola çıkarak İskarpin Amca öyküsünü sistem düşüncesi ile birleştirerek öğrencilerimize yaşanabilecek problemlere birçok farklı açıdan bakabilme ve tüm faktörleri bir bütün olarak ele alabilme olanağı sağlamayı hedefledik.
Gelin hep birlikte öğrencilerimizin farklı yolları kullanarak bakış açılarını geliştirebilecekleri ortamlar sunalım.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ÇALGI YAPIMI VE EĞİTİM MÜZİĞİ BESTELEME
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ÇALGI YAPIMI VE EĞİTİM MÜZİĞİ BESTELEME
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler SEVDE MAKİNECİ AKSOYLU
17
Atölyeye Katıl
Eni- boyu farklı birçok pipeti birbirine ekleyerek hazırlanan PANPAN
Cam soda şişelerinin içine yoğunlukları ve miktarları farklı sıvılar konularak elde edilen ve 8 notayı çıkarabilen CACAMO (üfleyerek veya metal çubuk ile vurarak) Yoğurt kabından yapılan ve içine misket, pirinç ve mercimek gibi sesi farklı maddelerin olduğu, metal şişe kapakların ezilerek kabın kenarlarına teller yardımı ile yerleştirilen DAVUKAS
10 kg yağ tenekelerinin etrafına ceviz kabuğu, cam şişe, plastik boru,... vb gibi malzemeler yapıştırarak sopa veya kursun kalem yardımı ile çalınabilen TEKETERİ
OKUL MU ÖNCESİ, İLK Mİ OKUL
OKUL MU ÖNCESİ, İLK Mİ OKUL
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler BÜŞRA KÜÇÜK- YEŞİM ÜNALAN
17
Atölyeye Katıl
Atölye içeriğimiz, benim ve atölye arkadaşımın hem ilköğretim hem de okul öncesi eğitiminde lisansiyer olduğumuzdan dolayı naçizane kendi çıkarımlarımız ile oluşturmuş olduğumuz her iki eğitim arasındaki geçiş evreleri, geçiş aşamasında oryantasyonu hızlandıracak uygulamalar ve her iki alanın ortak özellikleridir.
OKUL ÖNCESİNDE DOĞANIN KİMYASI
OKUL ÖNCESİNDE DOĞANIN KİMYASI
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler GÖKÇEN GÖKÇE
16
Atölyeye Katıl
İnsanları birbirinden ayıran fiziksel ve davranışsal birçok özellik vardır. Bizi birbirimizden
ayıran, farklılıklarımızı vurgulayan bu davranışlar aslında hepimizin bir olduğunu ortak
olduğunu yansıtır. Parmak izlerimiz birbirinden farklıdır ve her insan biriciktir. Fakat her
insan bir o kadarda bütündür ve doğanın bir parçasıdır. Bu çalışmada bildiklerimizden yola
çıkarak bilmediğimiz birçok konuya kapı açacağız.
Matematik, Fen, Sanat, Drama, Müzik ve daha birçok alanda doğayı kullanabileceğimiz
etkinliklerin yanı sıra işbirliği, ortak düşünme ve birlikte planlı hareket etme, paylaşma,
yardımlaşma ve özellikle kendini ifade edebilme konularına değinerek geniş bir yelpaze
oluşturacağız.
Hayatın ilk dönemlerinde rehber olduğumuz çocuklarımıza asıl rehberimiz olan doğayı
tanıtmak bizim görevimizdir. Bu görevi yerine getirebilmek için hep birlikte çalışmaya ve
tüm tabuları yıkarak yeniden öğrenmeye ne dersin?
BİR AVUÇ TOPRAK BİR ADET YAPRAK
BİR AVUÇ TOPRAK BİR ADET YAPRAK
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler EDANUR MOLUZ
15
Atölyeye Katıl
Doğada yaratıcılık ve sosyal gelişim, doğadaki düzen içerisinde var olan sosyal davranışların(yardımlaşma, paylaşma ve işbirliği vb.) insan ilişkileriyle bağdaştırılmasını destekleyecek. Doğada kolayca bulabileceğimiz toprak, kozalak, dal parçası, yaprak gibi materyalleri kullanarak fen, sanat, drama, matematik, müzik ve dil etkinliği gibi etkinliklerin nasıl bütünleştirilebileceğine ilişkin yeni bakış açıları kazandıracak. Doğal ve yapılandırılmamış materyaller kullanılarak doğada yaratıcılığın nasıl destekleneceğine ilişkin yeni fikirler üretme konusunda ufuk açacak bir atölye olacak.
BİR DİLEK TUT
BİR DİLEK TUT
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler YASEMİN YAKIN GÖKIRMAK
15
Atölyeye Katıl
Atölye,bir hikaye kitabından yola çıkarak , izleri takip etmeyi ,verilen ip uçları hakkında fikir yürütmeyi,sabırlı olmayı ve isteklerini yaratıcı bir şekilde ifade etmeyi destekler. Öğrenme için bireylerde gereken içsel dinamizmi; merak ve keşfetme dürtüsünü kamçılar ve biz öğretmenlere de bu keşfetme dürtüsünü harekete geçirecek yöntemler gösterir.
ÖĞRETMENİM DOĞA
ÖĞRETMENİM DOĞA
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler ZEKİNE AKDAŞ
15
Atölyeye Katıl
5 taş oynarken öğrendik sayıları. 7 kule oynarken öğrendik dengede tutmayı ve yine yalın ayak toprağa, çimlere basarken ,kuş seslerini ayırt edebilirken gelişti duyularımız. Velhasıl doğa en iyi öğretmenimizdi ve hala yeterince tanışmadı ise çocuklar bu öğretmenle ,gelin vesile olalım birlikte. çocukların büyüdüklerinde anlatacakları anılarında isminiz geçsin..
KİTAPLARLA OYNUYORUM
KİTAPLARLA OYNUYORUM
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler SALİHA KÖMEÇOĞLU
13
Atölyeye Katıl
Yaratıcı okuma çalışmalarıyla okuma kültürü oluşturmak
Yaratıcı drama yöntemiyle çocukları merkeze almak
Bir kitaptan başka kitaplara yolculuğa çıkmak istiyorsanız `Kitapla Oynuyorum` atölyesinde buluşalım
O HALDE OYNAMAYA HAZIR MISINIZ?
O HALDE OYNAMAYA HAZIR MISINIZ?
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler SERA YÖNDEM
4
Atölyeye Katıl
Yapılan araştırmalar, çocuğun öğrenme kalitesini etkileyen en önemli faktörlerden
birinin, öğretmeni olduğunu göstermektedir. Bu bilgiden yola çıkarsak, çocuğun merakını uyandırmanın,
varolan merakını takip etmesine teşvik etmenin temelinde öğretmenin büyük bir rolü vardır. Merak eden
çocukları, merak eden öğretmenler yetiştirir. Bu durumda işe kendimizden başlamalı... Merak keşif ile, keşif
deneyimleme ile, en iyi deneyimleme ise oyun yolu ile gerçekleşir. O halde oyun oynamaya hazır mısınız?
Hem de LEGO ® tuğlaları ile!
ÖYKÜLERDEN DUYGULARA, DUYGULARDAN ÖYKÜLERE YOLCULUK
ÖYKÜLERDEN DUYGULARA, DUYGULARDAN ÖYKÜLERE YOLCULUK
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler PINAR MUMCU
4
Atölyeye Katıl
Atölyenin amacı bir öyküden yola çıkarak duyguları, duyguların doğasını keşfetmek, duygulardan yola çıkarak kurgular yapmaktır. Klasik duygu çalışmaları yerine duyguları derinlemesine fark ediyoruz. Bunun için analiz tekniği, dramatizasyon, renkler ve şekiller ve nesnelerle ilişki kurmayı kullanıyoruz.
YARATICI DÜŞÜNME SÜRECİNE RENKLİ BİR BAKIŞ
YARATICI DÜŞÜNME SÜRECİNE RENKLİ BİR BAKIŞ
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler Ezgi Solmaz- Gamze Öztürk
1
Atölyeye Katıl
İLK ROBOTUM
İLK ROBOTUM
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler HAVVA GEYLAN
Dolu
Atölyeye Katıl
Kazanımlar Katılımcılarda STEM` in ülkemiz ve gelecek nesil için önemini ve farkındalığını kazandırmak.
STEM yaklaşımında Fen ve matematik bilgisinin önemini açıklamak.
Okul öncesinde STEM yaklaşımın benimsenmesi ile okul ve okul dışı öğrenme ortamlarında etkinlik havuzunu zenginleştirmek.
Katılımcıların 21. YY becerilerine yönelik düşünme becerileri, işbirliği ve sürdürülebilir beceriler kazanmalarını sağlamak.
STEM ve sosyal müfredat entegrasyonu ile kuşaklararası nitelikli iletişim (deneyim aktarımı ve mentörlüğü) ile zenginleştirilerek etkinlikleri verimli hale getirmek
OYUNUN GELİŞTİRİCİ VE İYİLEŞTİRİCİ GÜCÜ
OYUNUN GELİŞTİRİCİ VE İYİLEŞTİRİCİ GÜCÜ
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler SUAT CÖMERT
Dolu
Atölyeye Katıl
Atölyemizde oyunun çocuğun üzerindeki geliştirici ve iyileştirici etkileri üzerine konuşacağız. Oyunlar oynayarak interaktif bir atölye yapacağız. Atölye sonunda öğretmenler oyunların geliştirici ve iyileştirici olduğuna inanacaklardır.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE STEM UYGULAMALARI
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE STEM UYGULAMALARI
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler SİBEL FURTANA
Dolu
Atölyeye Katıl
Eğitimde 21. yüzyıl becerileri oldukça önemlidir. Bu çerçevede değerlendirildiğinde STEM-A Eğitimlerinin okul öncesinde başlıyor olması önem arz etmektedir. Öğrencilere düşünme, sorgulama ve akıl yürütme becerilerinin kazandırılması açısından STEM- A uygulamaları vazgeçilmezdir. Bu atölyede katılımcı eğitimciler STEM-A Planı nasıl hazırlanır ve okul öncesi eğitime nasıl entegre edilebilir konularına ilişkin kazanımlar elde edeceklerdir.
ÇOCUKLARLA FELSEFE
ÇOCUKLARLA FELSEFE
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler Nihan Akkocaoğlu Çayır
Dolu
Atölyeye Katıl
21.yy`ın çocukları Soran, Soruşturan, Sorgulayan olmalıdır. Felsefe sadece yetişkinlere değil çocukluktan yetişkinliğe kadar olan tüm süreçte vardır. Çocuklar, Çocuklarla Felsefe Yöntemiyle sorgulama becerilerini geliştirebilir. Soruşturan topluluklar oluşturur. Bu atölyede, Okul Öncesi dönemde Çocukların bilişsel gelişimi için Felsefe`nin gerekliliğinden bahsedilecek.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE OYUNCAK VE KUKLA KULLANIMI
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE OYUNCAK VE KUKLA KULLANIMI
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler HALUK YÜCE
Dolu
Atölyeye Katıl
Okul ortamında bulunan oyuncak ve kuklaların kullanımı önemli teknikler gerektirir. Bu konu üzerine temel bilgileri sizlerle paylaşmak ve uygulamalı olarak kukla tekniğini okul öncesi eğitim alanında nasıl kullanabileceğimizi göstermek için 9 Şubat ta sizlerle olacağız. Atölyeye gelirken sınıfta kullandığınız bir oyuncak veya kuklayı getirmeyi unutmayın.
SANATÇIDAN SANATA
SANATÇIDAN SANATA
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler İLKAY CAN
Dolu
Atölyeye Katıl
Ben kedi çizemem ki!...
Öğretmenim bana kız çizer misin?
Arkadaşım, `kuş öyle çizilmez ki` dedi.
Yanlış çizildiği düşünülerek buruşturulan, sadece bir köşesi kullanılmış kağıtlar... Ne zaman
kaybolmaya başladı çocuklarımızın çizimlerindeki yaratıcı dışavurum? Çocukların çizgi gelişimlerini
desteklemek, sanata ve sanat merkezine ilgiyi arttırmak, çocukları resim sanatı ve ressamlar
hakkında bilgilendirmek, farklı materyallerle resim yapabilme düşüncesini geliştirmek ve çocukların
sanatla ilişkilerinin güçlendirerek estetik algının gelişimini ve ifade becerisini desteklemek amacıyla
Joan Miro ile bir yolculuğa hazır mısınız?
BİR BÜTÜN OLARAK SINIF (Öğretimsel Uyarlamalar)
BİR BÜTÜN OLARAK SINIF (Öğretimsel Uyarlamalar)
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler KIVANÇ ERDOĞAN
Dolu
Atölyeye Katıl
Hepimizin sınıfında farklı çocuklar var. Tabiki her çocuk birbirinden farklı ama bazıları daha geç
öğreniyor daha güç öğreniyor sınıf kurallarına uyamıyor, etkinliklerimiz ya çok basit ya çok zor geliyor.
Kısacası o çocuğa ulaşamıyoruz ne yaptıysak olmuyor ya da ne yapacağımızı şaşırıyoruz. Bu atölyede
farklı ya da "özel" çocuğu tanıyalım, problemleri tespit edip, hataları analiz edelim. Şimdi sırada
olumlu davranışları artırıp, etkinlikleri onun için uyarlamak, onu sınıfımızın bir parçası haline getirmek
var. Biraz davranışçı biraz bilişsel ama en çok doğal yollarla sınıfımızda öğretimsel düzenlemeler
yaparak, etkinliğimize sınıftaki herkesin nasıl katılabileceğini, kimsenin "engel"lenmeyeceğini
düşünelim. Sonra da oyunlarımızı uyarlayalım, onlara göre.
MASALLARDAN DRAMAYA
MASALLARDAN DRAMAYA
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler AKİF SEVEN
Dolu
Atölyeye Katıl
Atölyede masallardan yola çıkarak nasıl drama atölyeleri oluşturulabileceği anlatılacaktır.
ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE  WEB 2.0 ARAÇLARI KULLANIMI
ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE WEB 2.0 ARAÇLARI KULLANIMI
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler OLCAY ÇAKIR-GÖKÇE AKOĞLU
Dolu
Atölyeye Katıl
Şu an eğitim verdiğimiz Z kuşağı bir öğrenciye eski standart yöntemler, istenilen etkiyi tam oluşturamamaktadır. Bu nedenle yeni nesil öğrencilere yeni nesil yöntem ve metotlar kullanılması gerekmektedir. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar sayesinde Web 2.0 teknolojisi bu konuda yardımımıza yetişiyor ve yeni nesil gençlere daha uygun bir eğitim ortamı oluşturmamıza yardımcı oluyor.

Web 2.0 uygulamalarını kullanan öğrenciler; öğrenim hayatlarında ve ileriki yaşamlarında teknoloji okuryazarı olup ürün odaklı çalışmaları nedeniyle gayretlerinin sonucunu somut olarak elde ediyorlar.

Web 2.0 uygulamalarını kullanan öğretmen sınıfa getirdiği farklı aktivite, programlar ve ürünler sayesinde sınıfına canlılık getiriyor. Bu araçların çeşitliliği sayesinde öğretmen zaman ve mekan konusunda özgürleşiyor.
ÇOCUK KİTAPLARI VE İLLÜSTRASYON ATÖLYESİ
ÇOCUK KİTAPLARI VE İLLÜSTRASYON ATÖLYESİ
09 Şubat 2019 Cumartesi
17:00 / 18:00
Yer 3. OTURUM / DÜNYA ÇOCUK ÜNİVERSİTESİ
Hedef Kitle OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Görevliler MUSA TUNÇ ATALAY
Dolu
Atölyeye Katıl
Paylaşım Zirvesi İnternet üzerinden içerik yönetim ve üyelik sistemi sağlamaktadır Paylaşım Zirvesi sayesinde kontenjanları açık olan atölyelere başvuru yapabilirsiniz.
©2008,2019, Paylaşım Zirvesi FenOkulu.Net Bilgi ve iletişlim paylaşım platformunun ortak iştirakidir.