Paylaşım Zirvesi, FenOkulu.Net ortak iştirakidir. Yeni Üyelik Uye Girişi
Uye Girişi
Giriş
Beni Hatırla
Yeni Üye Kayıt
Paylaşım Zirvesinin aktivitelerinden yararlanmak için üyelik başvuru yapın.
Hemen Üye Olun
Uye Hizmetleri
3. OTURUM
Çevre Eğitiminde Yeşil Alanların Kullanımı
Çevre Eğitiminde Yeşil Alanların Kullanımı
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler Doç. Dr. Onur ÇALIŞKAN
15
Atölyeye Katıl
Atölyede arazi çalışmalarıyla kısa mesafedeki alanlarda çevre, iklim ve coğrafya eğitimi olasılıkları hakkında uygulamalı eğitim süreçlerinin oluşturulması amaçlanmaktadır.
Coğrafya Eğitiminde Web2.0 Araçları
Coğrafya Eğitiminde Web2.0 Araçları
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler İsmet ÇÜÇEN
15
Atölyeye Katıl
Lise Düzeyinde Otantik Değerlendirme
Lise Düzeyinde Otantik Değerlendirme
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler SEVAL ORAK
15
Atölyeye Katıl
Otantik görevlerin değerlendirilmesinde öğrencilerle nitel ölçüt ve nicel ölçüt belirlemek ve otantik değerlendirmeyi yaparak yaşayarak içselleştirmek esastır.
Xna`dan Coğrafyaya
Xna`dan Coğrafyaya
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler Sevda YILDIRIM AKBAYIR
15
Atölyeye Katıl
Zor Zamanlarda Tarih Öğretmeni Olmak: Silopi Deneyimi
Zor Zamanlarda Tarih Öğretmeni Olmak: Silopi Deneyimi
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler Murat USTA
15
Atölyeye Katıl
Müzede Eğitim
Müzede Eğitim
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler MELİKE GÖK
15
Atölyeye Katıl
Sosyal Bilgiler öğretiminde en sık karşılaşılan sorunlardan biri de geçmişte var olan uygarlıkların yaşamı, endüstri alanında gerçekleşen gelişim süreci gibi konularda öğrencilerimize vermek istediğimiz bilgilerin soyut kalmasıdır. Bilgi vermekle kalmayıp aynı zamanda geçmiş ve günümüz arasında köprü kurarak değerlendirme yapmalarını istediğimiz için bu soyut kavramlar işimizi oldukça zorlaştırır. İşte tam bu noktada elimizde harika bir kaynağın varlığını farketmemiz gerek: Müzeler. Gelin yıllardır içinde sadece şöyle bir tur atıp çıktığımız müzeleri birer öğrenme ortamına çevirelim.
Kavram Öğretimi ve Yanılgıları
Kavram Öğretimi ve Yanılgıları
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler RAMAZAN BUDAK
15
Atölyeye Katıl
Öğrencilerin öğrenme süreçlerinde kavram öğretiminin önemini ortaya koymak, bu konuda yapılacak çalışmaları tespit etmek ayrıca öğretim programlarında pek yer verilmeyen kavram yanılgılarını belirlemek ve bunun çözümü için materyaller üretmek
ÜSTÜN POTANSİYELLİ ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE (ÇOKLU ZEKA TEMELLİ FELSEFE ETKİNLİKLERİ)
ÜSTÜN POTANSİYELLİ ÇOCUKLAR İÇİN FELSEFE (ÇOKLU ZEKA TEMELLİ FELSEFE ETKİNLİKLERİ)
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler MERVE KARAKUŞ
15
Atölyeye Katıl
Üstün potansiyelli öğrencilerin felsefi sorulara karşı yoğun ilgileri vardır.Soyut kavramlar üzerine düşünmek, bilinenin ötesine geçme arzusu, merak güdüsü, soru sorma becerilerine fırsat verilmesi bu tarz çocuklar için elzemdir. Bu atölyede, öğretmenlerin Üstün Potansiyelli çocuklar ile nasıl Felsefe`ye merak uyandırabileceklerinin yanında, ders esnasında ve Felsefe kulüp saatlerinde örnek çalışma içeriklerinin nasıl oluşturulabileceği yönünde uygulamaya yönelik fikirler bulunmaktadır.
21. Yüzyıl`da V.U.C.A FELSEFESİ
21. Yüzyıl`da V.U.C.A FELSEFESİ
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler MERVE KARAKUŞ - GÜRKAN SOLMAZ
15
Atölyeye Katıl
Muğlaklık, eskiye dair elinde veri ve örnek olmadan gelecekteki değişimlere ayak uydurma sürecini yapılandırmayı kapsar. Bunun içinde pozitif yönde bir değişim yaratılması amaçlanır. Yaş gruplarına bakıldığında teknoloji,sosyal medya, youtube ve oyunlar çocukların hayatlarının büyük bir kısmını oluşturur.Okulda gördükleri klasik eğitim modelinin aksine, hızlı sonuç alma, sürekli ve istikrarsız değişim söz konusudur.Duygusal zeka kullanımı ve gelişimi negatif bir ivme kazanmıştır. Bu sebeple çalışma odağı teknoloji ve duygusal zeka gelişimi üzerinedir.
P4C Çocuklar için Felsefe
P4C Çocuklar için Felsefe
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler Dönüş ULUSOY ZAİM
15
Atölyeye Katıl
Çocuklar İçin Felsefe, `felsefî sorular` üzerinde düşünme etkinliği olarak tanımlanabilir. İki temel unsuru vardır: kavramlar ve tartışmalar. Çocuklar dikkatli bir biçimde felsefî soruşturma yaparlarken içerik değil, yöntem ön plandadır. Amaç; eleştirel, yaratıcı, işbirliğine dayalı ve özen gösteren düşünmenin ilk adımlarının atılmasını sağlamaktır. Bu atölye çalışmasında felsefî soruların gündelik sorulardan farkı vurgulanarak, bir hikâye üzerinden kavramların nasıl belirleneceği ve tartışmaların nasıl yürütüleceği örneği, uygulamalı olarak gösterilecektir.
Güneşin Gücü
Güneşin Gücü
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA, TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler GAMZE TIRTIROĞLU
15
Atölyeye Katıl
Coğrafya yaşamın taa kendisidir. prensibiyle yapılan çalışma uygulanabilirlik açısından gerçeğin kendisini yansıtır. Yeryüzündeki kara ile deniz alanlarını gösteren model maket oluşturulur. Maket yeryüzünden alınan toprak, çakıltaşı, alçıtaşı, kum, kil gibi malzemelerle yapıldığı için yeryüzünün minyatür halini yansıtır. Maketin üzerinde gücünü Güneş`ten alan dış kuvvetlerden akarsular ile dalga ve akıntıların şekilleri gösterilir. Öğrenciler yeryüzü şekillenmesine an be an tanıklık ederek içerisinde yaşadığı çevreye coğrafi bir bakış açısı kazanmış olur. Öğrenciler yaparak yaşayarak öğrenerek sürecin sonunda somut bir ürün ortaya koydukları için kalıcı öğrenme sağlanmış olur.

Atölye çalışması 9. 10. 11. ve 12. Sınıf düzeyine uygundur.
SANATLA BİRLEŞEN TARİH
SANATLA BİRLEŞEN TARİH
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA, TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler AYLİN KÖKTEN
15
Atölyeye Katıl
BÜYÜK FİKİRLER KÜÇÜK ŞEKİLLER
BÜYÜK FİKİRLER KÜÇÜK ŞEKİLLER
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA, TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler ECE ÖZKURT
15
Atölyeye Katıl
BÜYÜK FİLOZOFLARIN BÜYÜK HİKAYELERİ
BÜYÜK FİLOZOFLARIN BÜYÜK HİKAYELERİ
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler FİGEN UYGUR MELEKOĞLU
15
Atölyeye Katıl
ÖĞRENCİDE FELSEFİ OKUR YAZARLIK YETİSİ OLUŞTURMA
ÖĞRENCİDE FELSEFİ OKUR YAZARLIK YETİSİ OLUŞTURMA
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler TEMEL BUĞRA ŞENER
15
Atölyeye Katıl
Coğrafya Okuryazarlığı
Coğrafya Okuryazarlığı
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler Hatice ÇİFTÇİ
14
Atölyeye Katıl
Sizlerle coğrafyanın coğrafi koordinatlar konusuna farklı ve zevkli bir yolculuk yapacağız. İzleyeceğimiz yol ve yöntem diğer konuların işlenişine de ışık tutacaktır. Öğrendiğimiz konu Bloom taksonomisi`ne göre uygulamalı değerlendirilecektir.
Tarih Dersi Nasıl Anlatılmalıdır?
Tarih Dersi Nasıl Anlatılmalıdır?
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler Aydın BEDEN
14
Atölyeye Katıl
COĞRAFYA EĞİTİMİNDE ÖRNEK OLAY YÖNTEMİNİN KULLANILMASI
COĞRAFYA EĞİTİMİNDE ÖRNEK OLAY YÖNTEMİNİN KULLANILMASI
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA, TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler ÇAĞDAŞ YÜKSEL
14
Atölyeye Katıl
DOĞA VE İNSAN ETKİLEŞİMİ (KAYAÇLAR)
DOĞA VE İNSAN ETKİLEŞİMİ (KAYAÇLAR)
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler CENAN AKBULUT, SEVDA DEDE
13
Atölyeye Katıl
Dünya ve Türkiye deki önemli mimari eserlere ve yüzey şekillerinin oluşumuna kayaçların yardımını alarak doğa ve insan etkileşimini örneklendirmek ve coğrafyacı gözüyle bakabilme yetisini geliştirmeye yönelik bir çalışma olacaktır.
Harita Üzerinde Oynanan Kutu Oyunları
Harita Üzerinde Oynanan Kutu Oyunları
05 Ocak 2020 Pazar
15:45 / 16:45
Yer 3. OTURUM / NESİBE AYDIN OKULLARI
Hedef Kitle COĞRAFYA , TARİH VE FELSEFE ÖĞRETMENLERİ
Görevliler Bilal BAYRAM
10
Atölyeye Katıl
Her sınıf düzeyinde öğrenci katılımıyla hazırlanan, farklı haritalar üzerinde aynı kurallarla oynanabilen ve ilgili sınıf seviyesinin tüm ünitelerini kapsayan birçok oyun tasarladık. Müfredat ve ders kitabı doğrultusunda çeşitli zorluk derecelerinden oluşan sorular hazırladık. Soru cevap temelinde ilerleyen oyunların içerisine konularla ilgili kavramların eğlenceli bir şekilde öğrenilmesine katkı sunan görevler ekledik. Bazı basit stratejiler ve işbirliği gerektiren, öğrencilerin birbirlerinin öğrenmelerinden de sorumlu olabildiği bir eğitim ortamı oluşturmaya çalıştık. Belirli bir oranda şans faktörünü de oyuna dahil ederek öğrencilerin genelinin ilgisini derslere çekmeyi hedefledik. Bu oyunları, `....harita üzerinde oynanan kutu oyunları...` ile ilgili tez çalışmamda, çeşitli yarışma, sempozyum ve kongrelerde sunarak, daha da önemlisi `öğrencilere oynatarak` zaman içinde geliştirdik.
Paylaşım Zirvesi İnternet üzerinden içerik yönetim ve üyelik sistemi sağlamaktadır Paylaşım Zirvesi sayesinde kontenjanları açık olan atölyelere başvuru yapabilirsiniz.
©2008,2019, Paylaşım Zirvesi FenOkulu.Net Bilgi ve iletişlim paylaşım platformunun ortak iştirakidir.
modal aç